口袋彩店
1/4
0/100
您的瀏覽器不支持進度條
下載所得到的文件列表
浮現理論及其對第二語言獲得年齡效應的新解釋.pdf
文檔介紹:
%"" 心理科學 F3QN21M1-;******@M RN;)*N) G""$,’"(G):%"" & %"’
""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""
浮現理論及其對第二語言獲得年齡效應的新解釋
郭晶晶陳寶國!
(北京師范大學心理學院,認知神經科學與學習國家重點實驗室,北京,!""#$%)
摘要近年來,來自認知行為實驗、認知神經科學的研究結果對第二語言獲的關鍵期假設提出了質疑。浮現理論對第二語言
獲得的年齡效應提出了新的解釋,該理論認為在第二語言獲得中并不存在先天決定的關鍵期,第二語言的獲得年齡效應是由雙
語之間的相互作用、相互影響決定的,即第一語言的防守和第二語言同第一語言間的競爭兩種機制決定著第二語言的獲得的程
度。
關鍵詞:語言獲得關鍵期第二語言獲得年齡效應浮現理論
第二語言獲得的關鍵期假設認為,第二語言獲得存在一! "# 來自認知神經科學研究的挑戰
個先天決定的關鍵期。錯過了關鍵期,第二語言就很難達到近年來,隨著腦成像技術的發展,第二語言獲得腦神經
母語一樣的水平,早期獲得的第二語言與晚期獲得的第二語機制的研究也豐富起來。=)+ & >1? 等人考察五組不同年齡
言有質的不同。但近年來很多行為和認知腦神經機制的研獲得第二語言的中英雙語者在加工第二語言時的腦電激活
究均發現,即使獲得年齡超過了關鍵期,***的第二語言最模式,發現早獲得的雙語者加工第二語言的激活模式與母語
終獲得程度依然可以達到類似于母語的水平,這對關鍵期假者相同,但晚獲得的雙語者與母語者的加工存在質的不同,
設提出了挑戰[! & ’]。隨著聯結主義的發展,語言獲得領域新而且這種關鍵期在語法和語義兩個語言亞系統內不同。他
興起的浮現理論在基于雙語之間相互作用的基礎上,對第二們認為,相對語義來說,語法的獲得具有更明顯的關鍵期[/]。
語言的獲得年齡效應提出了新的理論解釋。本文首先介紹=@,7)*+A,-), 等人的>BCD 研究進一步探討了意& 德雙語者分
第二語言關鍵期假設面臨的挑戰,其次將詳細闡述浮現理論別加工語法和語義信息時,獲得年齡和熟練程度的作用。結
對第二語言獲得年齡效應的解釋。果發現獲得年齡對語法的獲得有作用,而第二語言熟練程度
對語義的獲得有重要的作用[$]。這些結果說明不同的語言
! 第二語言獲得關鍵期假設面臨的新挑戰學成分獲得的機制存在差異,語法的獲得可能更易受到獲得
年齡的影響。
關鍵期是指個體發展過程中環境影響能起最大作用的上述研究表明,第二語言的獲得年齡影響第二語言尤其
時期。()**)+),(- !./$)首先提出語言習得關鍵期的概念,他是語法的最終獲得程度,獲得年齡越早,第二語言越容易達
認為在關鍵期內,由于生理因素的作用,語言的習得最為容到母語水平。但是 E2)) 等人的>BCD 研究匹配了被試的獲得
易,超過這段時間,語言的習得能力就受到一定程度的限制。年齡,在詞匯加工和句子生成任務中均發現,晚獲得但熟練
后來 012*31* 和 4)561,7 把關鍵期的假設擴展到第二語言獲度很高的雙語者在加工第二語言時的腦激活模式與加工第
得的研究中[8]。但第二語言獲得關鍵期的假設近年來受到一語言時腦激活模式沒有差異[#,.]。這些說明第二語言的
了越來越多的挑戰。熟練度也是影響第二語言獲得的一個重要的因素,即使獲得
! "! 認知行為實驗研究的分歧年齡晚于關鍵期,只要被試加以足夠的練習,第二語言還是
第二語言獲得關鍵期的假設在行為水平上表現在以下可以達到類似于母語的水平。
方面:在關鍵期結束前,獲得年齡與第二語言最終獲得程度 F),@*; 等人系統控制第二語言獲得年齡與熟練度兩個變
成負相關,關鍵期過后這種負相關消失;晚獲得的第二語言量,研究它們對雙語加工的影響。>BCD 研究發現,聽第一語
[ ]
學習者,最終第二語言獲得程度達不到母語的水平! 。012*9 言和第二語言時,低熟練的雙語者腦激活的區域不同,但高
31* 和 4)561,7 測試了不同年齡移民美國的韓國和中國人英熟練的被試無論獲得年齡早晚,腦區的激活沒有差異,這說
語語法判斷的能力,結果發現青春期前移民的被試語法判斷明第二語言的熟練度對第二語言的最終獲得程度具有決定
能力與到美國時的年齡成負相關,但是青春期后移民美國的性作用[G,!"]。
[ ]
被試的語法判斷能力很低,且與年齡沒有任何關系 8 。他們 HI;J@ 等人比較了晚獲得的熟練程度不同的日英雙語者
的研究結果支持關鍵期的存在,但是:;,<31*- 等人用母語是加工英語和母語為英語的單語者加工英語時的不同。結果
西班牙語的英語學習者重復了他們的研究,結果卻發現,即發現,對于語義違反,高、低熟練度的雙語者均出現和英語母
使錯過了關鍵期,第二語言的最終達到的程度依然與獲得年語者一樣的和語義加工有關的 48"",而對于句法違反,高熟
齡成負相關,而母語和第二語言的相似程度和第二語言的熟練者出現了反映句法違反的早期負成分腦電波(K(L4),但
練度對第二語言獲得有重要的作用,這一結果并不支持關鍵沒有出現與母語者一樣的和句法加工有關的 F/"",低熟練者
[ , ] [ ]
期的假設! % 。沒有出現句法相關的波形’。有 KCF 研究表明,兒童最早表
通訊作者:陳寶國。:
! K9J@;M N2)*+-O +*A P )<A P N*
郭晶晶等:浮現理論及其對第二語言獲得年齡效應的新解釋 6#&
現出與***一樣的波形是與語義違反相關的!"##,其次是與成了與第一語言獨立的功能模塊。
[ ]
句法相關的$%## && ,這說明語義的發展優先于句法的發展。! "! 浮現理論對第二語言獲得年齡效應的解釋
也就是說***獲得第二語言的規律和兒童獲得第一語言的浮現理論從以下四個方面來解釋第二語言的獲得年齡
規律是一樣的,都是語義的發展在前,這使得被試在加工語效應:競爭(,=7G*:):)=9)、振蕩((*;=******@9,*)、寄生(G@(@;):);7)和
義違反時出現了類似于天花板的效應,隨著熟練程度的提防守(*9:(*9,<7*9:)。(&)競爭是指兩種語言對同一種指代物
高,被試加工句法的能力也會逐漸提高,慢慢達到類似于母的競爭,如果某一語言處于相關的支持情景,那么它在競爭
語的水平。中就會獲勝,競爭是在語言間進行的。(1)振蕩是指語言內
值得注意的是,在真實的語言情景中熟練程度不能很好部的相互激活,這可以加強某一語言在競爭中的強度。(2)
地控制,人工語言的研究為探討熟練度的作用提供了有效途寄生是指第二語言要寄生于第一語言之上,要以第一語言為
徑。’()*+*(),) 等人訓練被試學習一種小規模的人工語言(由基礎。(")防守是指第一語言會不斷鞏固自己的優勢地位,
內容來自淘豆網www.lysldk.com轉載請標明出處.
更多>> 相關文檔
非法內容舉報中心
文檔信息
口袋彩店
青岛市| 清水县| 巫山县| 绥德县| 班玛县| 木兰县| 洪雅县| 松原市| 临泉县| 景泰县| 金塔县| 繁峙县| 榆树市| 鄄城县| 永兴县| 库尔勒市| 云和县| 清徐县|